Formation Pornographies :
s'outiller, approfondir,
en parler
La pornographie un enjeu de l'EMI
La formation Pornographies : s’outiller, approfondir, en parler permet aux participant·es d’acquérir une vision globale du panorama des pornographies et des enjeux de diffusion, afin de mieux appréhender ce sujet auprès des publics accompagnés.
La consommation de contenus pornographiques concerne toutes les tranches d’âges, tous les milieux sociaux et les réticences à aborder ce sujet restent fortes. Parler de pornographie c’est potentiellement toucher à l’intimité et aux valeurs morales de chacun·es mais aussi à nos représentations parfois abstraites des pornographies existantes et accessibles.
Comment envisager la pornographie comme un élément à part entière de nos contextes culturels et personnels ? Comment être à l’écoute des questionnements des plus jeunes face à leurs consommations de contenus pornographiques ?
Cette formation délivrée en pédagogie active est traversée de contenus théoriques étayés et nécessaire. Elle s’appuie également sur les principes de l’EMI, l’Éducation aux médias et à l’information, avec des outils de décryptage d’images. Pour autant, aucune image pornographique explicite ne sera utilisée durant la formation.
Adapter sa posture professionnelle, maîtriser son sujet
- Acquérir une vision globale des pornographies.
- Comprendre le fonctionnement des plateformes et l’influence de la culture mainstream sur les représentations sexuelles liées à la consommation de porno.
- Développer sa propre approche pédagogique pour aborder le sujet de la pornographie auprès des publics accompagnés.
Être en capacité de s’emparer du sujet de la pornographie
- Analyser les enjeux politiques, légaux et techniques autour de l’accès au porno.
- Décrypter les types de contenus porno accessibles notamment par la compréhension de leurs modèles économiques.
- Mettre en œuvre des techniques d’animation ou des outils pour faire émerger la parole.
- Recueillir et accompagner la parole des personnes sur leur conso de porno et l’impact potentiel sur leur sexualité.
Pornographies : s'outiller, approfondir, en parler
Le porno : ce qu’on en dit et ce qu’il nous dit
Qu’est-ce qu’est/n’est pas le porno ?
- Définir ensemble les notions clefs et comprendre l’approche médiatique du sujet.
- L’industrie pornographique : son histoire, sa construction, ses fonctionnements.
Les représentations
- Les représentations et stéréotypes liés au porno mainstream.
- Décryptage d’images à partir de deux extraits sachant qu’aucune image explicite ne sera diffusée.
- Contextualiser les représentations sexuelles visibles dans le porno par le décryptage de titres de vidéos.
Pornographies, produire et consommer
Contextes de production et de diffusions
- Qu’est-ce que l’approche abolitionniste, quelles sont ses modalités de mise en œuvre ? Quelles sont les autres approches ?
- Visionnage du documentaire Rated X, suivi d’une discussion.
- Quel cadre législatif encadre la production et la diffusion pornographique, quelle régulation sur internet ?
- Fonctionnement et utilisation des contrôles parentaux.
Usages et pratiques. Pistes éducatives
- La consommation des publics jeunes, des données et leurs limites.
- Remobilisation des connaissances pour penser une orientation pédagogique.
- Présentation des ressources et bilan.
Recontextualiser pour mettre en mouvement ses représentations
- Présentation de la formation : binôme pédagogique, cadre et contexte
- Élaborations collectives autour de notions fondamentales, pour créer un vocabulaire commun
- Discussions guidées autour d’un débat mouvant.
- Apports théoriques pour poser des points de repères sur les questions structurelles, juridiques, et sociales du traitement de la pornographie.
- Décryptages d’images et de contenus.
- Jeux participatifs pour construire des solutions ensemble.
- Échanges collectifs autour des réalités des participant·es, pour penser collectivement des orientations pédagogiques concrètes
- Partages de ressources pour continuer à s’outiller.
- Bilans collectifs : journée et formation
Pornographies : s'outiller, approfondir, en parler
Les formations sont dispensées par un binôme de formateurices constitué en fonction de la complémentarité de leurs compétences techniques et pédagogiques. Nos formateurices ont un parcours correspondant soit au champ pornographique, soit à celui de l’éducation aux médias et à l’information. Leur expérience est avérée dans la transmission sur ces questions et ielles maîtrisent les techniques d’animation participative et d’éducation populaire.
Les formateurices :
en pédagogie actives de la FAP
de formation
à tous.tes
participés à la formation
à l’enquête de satisfaction
supérieure à 7/10
